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[歷史與現狀] 英国国会立法 佛教成为英国各中小学校正修课

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楼主
发表于 2012-11-21 13:25:57 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

【编者按】早些年前,一位从国外回来的老师,提到英国和美国、德国的学生上课前都有静心禅修,当时听到了很欢喜和惊讶,原来西方教育如此人性化和包容智慧!近几日,看到之前网上发布的(英立法  佛教成为英国各中小学校正修课  史无前例!)的消息,还是吃了一惊,在基督教国家立法学习别的宗教智慧并落实到中小学教育中,实在值得赞叹随喜!只是看到1994年英国已经立法并在后期落实完善,不禁觉得自己孤陋寡闻和信息闭塞。为了让更多的朋友知道并随喜此举,所以,在@悟妙法师 微博发布。在意料当中,很多朋友如我一般惊讶,这些在我们现有的教育体制和意识形态中可能想都不敢想!看看我们国家的小学中学生被厚重的书包、堆积如山的作业所压抑,沦为僵化的分数教育的机械品,屡屡传来小学生自杀的消息,内心倍生悲悯。


真诚祈祷文殊菩萨、观世音菩萨,祈愿佛光普照大地心田,祈愿我们国家教育能够早日完善德行、善行的培养!让每个孩子能够接受到佛法教育、愿佛法甘露滋润每一颗本来纯净的心灵!善哉!善哉!善哉!
(悟妙法师)

国会立法,佛教成为英国各中小学校正修课,史无前例。
有史以来,英国的教育政策,针对宗教教育方面,作了空前之改革。传统唯一基督教之教育法令,已由"修改教育法令一九八八年法令第九条之第三款(The Education ReformAct一九九八Section9《3》)"代替,改为中小学宗教教育不仅“表达反映大英王国传统的以基督教为主的宗教,且应顾及与实行其它各大宗教教育(Reflect the fact that thereligioustraditions in Great Britain arein the main Chrisitian whilst taking accountof the teachingand practices of the other principal religiousrepresented in Great Brain)”。自此教育法令立法后,因无增上缘之助,而此法令亦默默无闻。
直到一九九四年七月五日,英国的教育部长、大英王国大主教与全英国教科书决策委员会主席三人,招集了全英国各大宗教代表会议,正式推广与促进此新教育法令之实施,宣布政府主办之公费学校的所有学生由五岁至十六岁,在中学(GESC)会考之前,必需研读五种宗教科目,即基督教为必修科外,佛教、伊斯兰教、印度教、犹太教、锡克教等,由各地方教育部与学校磋商,选读其中之四科。据知中学会考之宗教考试,最少要考其中二科,即基督教必考科与另外任何一宗教科,所以各私立学校亦不能例外。
全国一百零八个大小州郡以此为依据,分别制订出各自的宗教教学大纲。譬如肯特郡(Kent Country)为全英国最大之州郡,亦拥有最多学校(共有六百三十所中小学校)。此郡之教育部(地方教育部)已议决公布,并指示其所管辖之所有学校,选择佛教为第二宗教必修科。
据主管肯特郡宗教教育的韩利普先生所言,佛教以缘起法、四圣谛为基石,符合当今科学,易为西方人所接受;倡导五戒、十善、四摄、六度;又主张和平、非暴力,对提升社会道德、维护社会安定都起着极其重要的作用,所以肯特郡教育部宗教组的官员,尤其是他本人都非常乐意、并积极促成佛教在每一所学校成为正修科。然而由于这是英国政府有史已来第一次公开在各中小学推广佛教教育,困难颇多,诸如适合当地学生的教材、课本奇缺,而教师对佛教的认识与教学的常识全无。更困难的是由于英国是传统的基督教国家,不少人对于政府提倡佛教教育不太理解,造成很多障碍,诸如缺少经费,因此有时实在感到力不从心、无能为力。他们诚恳地希望各佛教团体,多多协助,把握空前的机缘。


英国肯特郡第一流公立学校~汤布里奇(Tonbridge)中学学生接受每週40分钟的禅坐和减压课程。专家们说,这课程可以帮助青少年鉴别可能导致心灵健康问题“腐蚀人心”的心态 。
这被描述為学校突破性的附加课程,学生约14岁和15岁,所参加的课程,由牛津大学和剑桥大学心理学家所设计。学校的10年级学生将持续两个月参与“正念(止观)”的课程,已被形容是本郡的先例,目的是培养集中技能和击败焦虑。
学校据报导说,已显出青少年静默的益处,并帮助他们找出一些可能导致精神健康问题的“破坏性”心态,卡尔特修道院和汉普顿学校的职员正加入中,不久它们将引进类似的课程,它将由牛津大学正念(止观)中心和剑桥大学健康研究所所领导。
汤布里奇(Tonbridge)舍监理查德伯内特(Richard Burnett)领导这课程,说课程要教师和学生培育转变静默的觉悟力。他对记者说“有关学校之事是,静默关连着力量,老师会要求学生们安静。“你所需要做的是传达这思想~静默是一种正向的活动,能令人回味和享受。
”牛津大学正念中心主任马克威廉姆斯教授对该报说,汤布里奇是第一所非大学背景,全面推行实践禅坐课的中学; 他说“这不是要人改信佛教,而是有科学证据显示出,这些做法是有益的”。“那麼,為什麼不让他们去做呢?”
心灵健康基金会首席长官安德鲁麦卡洛克说,正念(止观)训练也提供机会採取积极措施,避免今后生活上的抑郁和焦虑产生。

沙发
 楼主| 发表于 2012-11-21 13:28:00 | 只看该作者
本帖最後由 ECHO 於 2012-11-21 13:30 編輯

传统而言,世界上有六大主要宗教:依序为基督教(十一亿人口)、伊斯兰教(六亿人口)、印度教(五亿人口)、佛教(三亿人口)、锡克教(一千五百万人口)及犹太教(一千五百万人口)。这些宗教在英国都有可观的信徒。从历史来看,这些宗教都非常重要,不应将任何一者从课程表中剔除。英国政府明了此六大宗教的重要性,而将它们列为英国重要代表宗教。然而,英国仍存在著其他宗教,而且有些信众颇多。例如华裔社区中有不少儒教徒或道教徒,地中海北非族裔亦有人数可观的拉斯塔法(Rastafarian)教徒,还有耆那教(Jains)社区,印度拜火教(Parsees)社区,以及来自中东的巴海大同教(Bahai)教徒社区。

立法上并未规定要教授那些主要宗教。然而,学生在十六岁前必须被教授所有主要宗教课程,却是共同接受的事实。不论任何学校的文化背景或肯特郡( Kent County )的附近地区,学生都应学习及被教授到英国的主要宗教,包含佛教在内。学校课程暨与评鉴局代表政府的立场。它明白表示,若在四大重点阶段的任一宗教教学中选择教授佛教,重心将放在佛、法、僧三部分。下文乃取自学校课程暨评鉴局所公布的范例二,可显示不同年龄学童的课程中如何安排这三大主题。肯特教育局(Kent Education Authority )对于如何教授世界宗教也提供了详细指引。由于佛教已选为主要宗教,年长的学生应该学到丰富多样的佛教信仰与实践。

  佛的方面
  学生应了解:
  ◎释迦牟尼佛的生平重要事迹,包括老、病、死与苦行等四个境界;
  ◎佛在开悟后仍是人,而非先知或上帝;
  ◎佛的悟道乃情感与智慧的泉源;
  ◎人人皆有相同的悟道潜能;
  ◎佛成为追随者的内在完美化身及典范。

  法的方面
  学生应了解:
  ◎三皈依、四圣谛、八正道及五戒等佛教基本教义;
  ◎因果轮回的观念。

  僧的方面
  学生应了解:
  ◎佛教信徒包括所有追随教义的人;
  ◎有关佛教僧侣所过的理想团体生活;
  ◎有关世俗追随者在支持修行团体与学习教义施行两方面的贡献。

  实践方面
  学生应了解:
  ◎卫塞节等主要节庆的重要性;
  ◎菩提伽耶等佛教圣地的神圣意义;
  ◎佛、佛塔与寺庙不同面目的象征意义。

  佛教生活方面
  学生应了解:
  ◎佛教徒对一切有知觉的生命,都充满微重与热爱;
  ◎忠诚实践佛教道德规范,能走向更美好的来世,最终进入涅槃。

  佛教艺术方面
  学生应了解:
  ◎丰富多样的佛教绘画、雕刻、建筑与音乐。

  佛教在社会上的情形方面
  学生应了解:
  ◎大乘、上座部及禅宗等各佛教宗派中的不同传统。
  ◎佛教在英国及东方的发展情况。

  所有肯特郡的学校都有上述的指引,然而只有极少数学校有足够的资源与知识,能有效地教授佛教课程。
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板凳
发表于 2012-11-21 14:48:57 | 只看该作者
文笔不好,转帖一些评论,消除某些人的误会:

英国和许多西方国家一样,设立宗教教育,包括其国内有一定人口比例的非主流宗教,让学生了解。这是多元文化社会教育特征,并不构成推广、承认、弘扬佛教的含义在内。佛教和伊斯兰教、印度教一样,都是课程组成部分。这事情和国会也没啥关系,更无突出推许佛教的意思。

宗教教育科包括了佛教和很多其他宗教,是对人数和社会性的考量,毫无突出佛教好的含义在内。如果“佛教徒”这么理解,属于一厢情愿。

总的来说,英国只是强化了多元教育,并无最近网上所渲染的什么史无前例国会立法推广佛教的含义在内。

详见
http://blog.sina.com.cn/s/blog_483d94f40102e5r3.html
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地板
 楼主| 发表于 2012-11-21 18:25:59 | 只看该作者
本帖最後由 ECHO 於 2012-11-21 18:29 編輯
jio31241 發表於 2012-11-21 14:48
文笔不好,转帖一些评论,消除某些人的误会:

英国和许多西方国家一样,设立宗教教育,包括其国内有一定人 ...

=。= 你也是只看标题不看内容的标题党么?
这文章的主要内容就是从你那个“详见”里节选的。。
说史无前例,是指西方社会第一次把佛教设为基础教育课程而言,这也没什么不妥。
倒是你转发的那些评论,用语好偏激哦~
据主管肯特郡宗教教育的韩利普先生所言,佛教以缘起法、四圣谛为基石,符合当今科学,易为西方人所接受;倡导五戒、十善、四摄、六度;又主张和平、非暴力,对提升社会道德、维护社会安定都起着极其重要的作用,所以肯特郡教育部宗教组的官员,尤其是他本人都非常乐意、并积极促成佛教在每一所学校成为正修科。
英国人自己都说了佛教的好处,某些人还要说“毫无“、”一厢情愿”,这心理动机~有意思。
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地下室
发表于 2012-11-21 18:47:52 | 只看该作者
我没有抨击你的意思啊,也没有说你的帖子与我发的链接有矛盾嘛。
只是觉得某些人会有过度的理解,想补充一点资料。
如果让你有误会,是我不好。
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地基
发表于 2012-12-23 19:57:33 | 只看该作者
哈哈........反正这是好事........
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地壳
发表于 2013-2-4 19:55:05 | 只看该作者
英国国教不是已圆桌为首的英国式基督的吗
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